Рефлексія. Модуль 11

З усього того, чому я навчався на цьому тренінгу, на мою думку, найефективнішим для навчання моїх учнів буде створення власних блогів та ведення вікі-сторінок, засвоєння навичок ХХІ століття. А найбільш корисним для моїх учнів та їх учителів (моїх колег) буде:
для дітей - навчання побудові власної освітньої траєкторії, навчання самоспрямування в навчанні, включаючи само- і взаємооцінювання;
для вчителів - навчання необхідному вмінню в кожному навчальному питанні знаходити і пропонувати дітям різні підходи до діяльності, до оцінювання  діяльності, до пробудження і утримання інтересу.
Незнайоме імпортне слово "фасилітація" можна визначити як "супровід", і це саме те, чим тренінг стане корисним. І супровід, і саморозвиток.

Рефлексія. Модуль 10

          Сьогодні було обговорено різні акмеологічні педагогічні технології  та прийоми навчання, обговорено, як керувати навчальним процесом у класі, де навчання здійснюється за методом проектів, як використовувати компьютерні технології задля підвищення власної ефективності викладнацької роботи та для підтримки навчання учнів. Потім було створено документ для фасилітації навчання учнів, які виконували проект, також сплановано вивчення обраної теми.
         Девізом сьогодні може бути вислів В. Розова:" Знання можуть бути купою каміння, що задавило особистість, і знання можуть бути вершиною піраміди, на якій стоїть особистість." Метод проектів дозволяє учневі разом з учителем досягти вершини успіху.

Рефлексія. Модуль 9

       

Цей модуль допоміг мені обдумати, що означає "оцінювання, зосереджене на потребах учнів". Я намагалася розібратися у різноманітності форм оцінювання учнівської роботи. Їх досить багато, надати перевагу якійсь з них мені поки що важко. Думаю, що практика мені у цьому допоможе!

     

  Значну увагу я буду приділяти самооцінюванню учнів. На практиці переконалася, що це досить ефективно! Після самооцінювання блогу, який був створений від імені учня, я змогла внести деякі зміни, що покращило його та максимально наблизило до ідеального.\

Рефлексія.Модуль 8

     Рефлексія. Модуль 9.

        Цей модуль допоміг мені зробити такі висновки щодо до того, як учні можуть самі спрямовувати себе у навчанні та про роль і місце диференційованно навчання. Сьогодні на занятті стала актуальною східна приказка "Скажи мені - я забуду, покажи мені - я запам'ятаю, залучи мене - я навчусь". цікаво було дізнатися про розподіл учнів за інтелектом    та диференціацію завдань для них.

Рефлексія. Модуль 7

Модуль допоміг мені з'ясувати, як використовувати інформаційно-комунікаційні технології для підтримки та оцінювання навчання учнів.
Я працювала на Вікі-сторінці, навчилася вставляти картинки на свою сторінку.
Я зрозуміла, що успіх будь-якої справи залежить від поставленої мети і на скільки ця мета досяжна. Тільки в дії модна досягти поставленої мети.

Рефлексія. Модуль 6

Обговорили проблеми безпеки роботи учнів в Інтернеті. Запланували, як вони будуть використовувати Інтернет для співпраці та спілкування при виконанні завдань проектів. Переглянули План вивчення теми та внести до нього зміни. Обговорили те, чого навчилися в цьому Модулі.

Рефлексія. Модуль 5

В п'ятому модулі я:
1) обговорила у групі як зробити проекти відповідними вимогам державних освітніх стандартів та навчальних програм;
2) обговорила авторські права та правила правомірного використання робіт в освітніх проектах;
3) створив список використаних джерел;
4) оцінила Інтернет-ресурси щодо їх придатності для використання в навчальних проектах;
5)створила форму оцінювання веб-ресурсів для використання учнями відповідних вікових категорій;
6) осмислила те, чого я навчився в цьому Модулі;
7) написала рефлексію на Модуль 5.